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我校开展心(j��)理专题讲�?/h1>

来源�Q?nbsp; 发布旉��:2025-12-19 点击量：(x��)

��Z��化我校学生心(j��)理健��h��育四�U�工作网�l�体�p�，提升学生�?j��)理健康教育工作队伍的专业化水��^�Q?2 �?18 日下午，我校邀(g��)��h��西职业技术大学学生工作处副处�ѝ��国家二�U�心(j��)理咨询师陈志�q��师�Q�在��阳校区7楼报告厅开�?“焦点解册��角下的朋辈谈�?j��)谈话�?专题�?j��)理讲��。讲座采用线上线下同步模式，八里湖校区师生线上参加。大学生�?j��)理健康教育中�?j��)专兼职教师、班�U�心(j��)理委员及(qi��ng)寝室�?j��)理联络员近千�h参与听讲�Q�讲座由大学生心(j��)理健��h��育中�?j��)负责�h王美娟主持�?/span>

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陈志�q��师首先从“华佗医病”的故事导入主题�Q�接着以“你��N��到过哪些难以回应的同辈求助场景”引发全场思考。他�l�合自��n丰富的心(j��)理咨询实�늻�验，清晰界定�?ji��n)朋辈谈心(j��)谈话的核�?j��) —�?用“同辈信仠Z��帮同学渡难养I��它作��Z��业心(j��)理咨询的重要补充�Q�是同辈间基于��^�{�尊重与�怺�信�Q的互助�Ş式，当好 “暖�?j��)陪伴者�?而非 “问题裁册��”，引导同学自主发掘解决问题的潜能。同�Ӟ��陈老师明确�?ji��n)朋辈谈心(j��)的边界�Q�严��g��护隐�U�、不��倾诉、不��界提供专业诊疗��Q��ؓ(f��)在场师生明晰�?ji��n)朋辈辅导的原则和底�Uѝ�?/span>

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讲��核心(j��)环节�Q�陈老师拆解�?ji��n)焦点解��x(ch��ng)��术的五大核心(j��)技术：(x��)正向聚焦技术、非中心(j��)导向、小步行动、例外优先、刻度化技术，助力�_�և�沟通�?/span>

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实践指导中，陈老师明确朋辈谈话 “破�?�?們֐� �?回应 �?�l�束”的步骤��程 �Q�强�?30-50 分钟合理旉��?qi��ng)专业帮助�{介机�Ӟ��q��对�h际矛盾、学业压力、情�l�低谗��自我否定四大高频场景，分��n “事�?+ 感受 + ��?沟通公式等实操�{�略�Q�随后两位同学跟随陈老师的指��|��在现��行了(ji��n)不同情景下的互动�l�习(f��n)。通过陈老师的培训指��|��让班�U�心(j��)理委员�(sh��)��宿舍�?j��)理联络员提升助人技能，努力成�ؓ(f��)温暖而靠��q�� “朋辈守护者”�?/span>

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此次讲��不仅为学校心(j��)理健康工作队伍注入了(ji��n)专业动能�Q�更搭徏起同辈互助的成长桥梁。后�l�学校将以此�ơ讲座�ؓ(f��)契机�Q�持�l�深化心(j��)理健��h��育实践，�q�既是对�?j��)理健康教育四��工作�|�络的精准赋能，更是我校践行 “立��h��(w��i)人�?�Ҏ(gu��)��d��、构建和谐友爱校园生态的生动实践�Q�以�?j��)灵共振汇聚成长力量�Q��ؓ(f��)学子的�h生道路铺��温暖底�Ԍ��让心(j��)理健康之花在校园�l�放�?/span>

�Q�文/张纹�? �?张亦弛）(j��)�~�审�Q�王雨楠

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