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【暑期“三下乡”社�?x��)实�늳�列报道】数字推普：(x��)智慧之光照亮乡村教育之�\

来源�Q�团�?nbsp; 发布旉��:2024-07-16 点击量：(x��)

为深入诏彻落实党的二十大关于“加大国安��用语言文字推广力度”的决策部��v�Q�强化数字赋能意识，增强数字资源�q�_��q�用实效�Q?�?0日�?5日，“益路黔�?语润苗音”推普实践队赴贵州省黔东南苗族侗族自��d��凯里市舟溪镇�Q�以数字化手�D��ؓ(f��)桥梁�Q�开启了一场“推普智�?”的教育模式探烦之旅�Q��ؓ(f��)乡村孩子们点亮智慧之光�?/span>

数字赋能�Q�构建知识的桥梁

实践队充分利用国家智慧教育读书��^台等丰富的数字资源，��溪小学搭��v一座知识的桥梁。通过引入“语�a�扶��”“语博”“普通话��镇”等APP�Q�孩子们不仅能够接触到�v量的学习(f��n)资料�Q�还能在“语博书屋”中自由遨游于经典诵�ȝ��h��Q�在普通话游戏中寓教于乐。这些��^��C��仅拓宽了孩子们的视野�Q�更�Ȁ发了他们对知识的渴望和对学习(f��n)的热情。同�Ӟ��教师们也借此��Z��(x��)�Q�不断提升自�w�的数字素养�Q�将传统译֠�与数字技术深度融合，让教学更加生动有��，效率倍增�?/span>

在线体验�Q�聆听历史的回响

��Z��q�一步丰富教学内容，实践队还创新性地引入了在�U�导览，让孩子们��不出户��p��“走�q�”井冈山革命博物馆、井冈山烈士陵园。通过VR全景体验�{�前沿科技手段�Q�孩子们仿佛(j��ng)�I�越时空�Q�亲�w�感受那�D�|�L澜壮阔的革命岁月。这�U�沉��式的学�?f��n)方式，不仅让孩子们对历史事件有了更加直观和深刻地理解，也激发了他们的爱国情怀和奋斗精��。实践队员们则适时引导�Q�将�U�色文化与语�a�学习(f��n)相结合，让课堂充满了正能量和时代感�?/span>

资源�׃�n�Q�搭��Z��助的�q�_��

在了解到苗族村民没有�l�习(f��n)普通话的机�?x��)后�Q�实践队�q�徏立了普通话学习(f��n)��，每日发布语音学习(f��n)包，鼓励他们每日在线打卡�Q�完成普通话�l�习(f��n)��d��。群内不仅有实践队员们的耐心指导�Q�更有学�?f��n)同伴们的相互鼓励。这�U�互动式的学�?f��n)方式，不仅让普通话学习(f��n)变得生动有趣�Q�也极大地提高了村民们的学习(f��n)�U�极性和参与度。村民们�U�L(f��ng)��表示�Q�“跟孩子们的沟通更加顺畅了�Q�也更有信心辅导孩子们作业了。�?/span>

此次实践�z�d��的成功开展，不仅��Z��村教育注入了新的�z�d��Q�也为数字推普工作树(w��i)立了新的标杆。未来，随着更多数字资源的引入和�U�技手段的应用，乡村教育的面貌必��发生更加深�ȝ��变革�Q�让更多的孩子��n受到优质的教育资源，点亮他们心中的智慧之光�?/span>

�Q�文/徐颖 �?曚w��Ԍ��

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